Despedida!!!

Bueno hasta aquí llegamos, chicos, profesora, ya culminamos nuestra investigación (al fiiiiiinn!!), ojalá les haya gustado (sobretodo a usted profe) y esperamos de verdad de todo corazón obtener una buena nota, gracias por todo a todos.

Chaoooooo!!!!!!!!!!!

Aquí tienen unas fotos.

Conclusiones del Proyecto

Culminada nuestra investigación llegamos a las siguientes conclusiones:

• Se encuentran más situaciones informales que formales, y muy pocas veces presenciamos el buen comportamiento de los bachilleres.
• El lenguaje de un udista varía según el contexto en el que se encuentre y según la intención que tenga; pudimos notar que el estudiante no habla con un profesor como habla con sus amigos, al igual que no se dirige de la misma forma a un profesor cuando su intención es saludarlo que cuando le interesa pedirle una nota o alguna información.
• Para nosotros, las palabras que decimos demuestran lo que realmente somos, los estudiantes deben tomar en cuenta la situación comunicativa en la que se encuentran, para poder expresarse de una manera adecuada y así ir mejorando su vocabulario

Resultados

Pues ya culminada nuestra investigación obtuvimos que en la Unidad de Estudios Básicos de la Universidad De Oriente Núcleo Anzoátegui, el 80% de los muchachos utiliza mas el lenguaje Informal que el Formal, quedando éste representado por un 20%.

También durante nuestra investigación encontramos diferentes frases como:

• "Buenos días/tardes", "Permiso", "Disculpe profesora", "Usted podría...", "Me permite un minuto", entre otras, las cuales utilizamos al momento de dirigirnos a un profesor.




• "Pana", "¡Mas fino!", "mira tú", "¿Que tal?", "Epale pana", "¿Que mas?", "¿La vieja llegó?", son palabras que utilizamos cuando vamos a hablar con amigos y compañeros de clase.




• A diferencia de estas: "Buenas tardes", "Antes de comenzar...", "Primero que todo...", "Permiso para intervenir", "Disculpa si te interrumpí", "¿Puedo aclarar algo?", "Si tienen alguna pregunta con mucho gusto se la responderemos", "Gracias", que son las que mas se utilizan a la hora de una exposición.




• Y también existen otras frases que son muy usadas por los estudiantes cuando juegan truco (juego preferido de los udistas), como: a ley juego, ¡truco!, ¡retruco!, envido, flor, y muchas otras incluyendo las groserías que nunca faltan.

Metodología de nuestro proyecto

Para realizar nuestro proyecto de investigación sobre el lenguaje formal e informal que usan los udistas, utilizamos una metodología de campo la cual consto de:

1.- Presenciar exposiciones de los estudiantes de otras carreras
2.- Observar su comportamiento dentro y fuera del salón de clases.
3.- Observar la forma en que se expresan con profesores y amigos.
4.- Hacer una mini encuesta.

Y también utilizamos una metodología de investigación al recurrir a Internet para buscar las Bases Teóricas y diferentes conceptos necesarios para nosotros.

Continuando con la Teoría

Pues hemos buscado diferentes conceptos para nuestra investigación y estos son:

• Prelenguaje.

Es un sistema de comunicación rudimentario que aparece en los bebés antes del lenguaje y que constituye la base de la adquisición de este. El prelenguaje se da a través y mediante un conjunto de cualidades necesarias para que el bebé pueda adquirir el lenguaje, constituyen capacidades neurofisiológicas y psicológicas entre las que destacan: percepción, motricidad, imitación y memoria.

• Lenguaje.

Es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos, procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc.

• Lenguaje formal y lenguaje informal.

El lenguaje siempre se aprende desde contextos y situaciones determinadas, a través de su uso. El uso del lenguaje es distinto en cada contexto y en cada situación. En situaciones formales: Se usa de forma cuidada, y se caracteriza por la selección por parte del emisor de los recursos lingüísticos adecuados. Y en situaciones informales (como en la comunicación familiar o entre amigos): Suele darse el registro coloquial o familiar que se caracteriza por la falta de planificación, la preferencia por las estructuras simples y la expresividad del hablante. También está el lenguaje vulgar, caracterizado por su pobreza léxica, su uso incorrecto de la lengua y el empleo de elementos lingüísticos bajos. El argot o jerga son sinónimos al lenguaje informal y vulgar.

• Características del lenguaje informal:

El lenguaje informal es espontáneo y se manifiesta de forma simple, incompleta, repetitiva, etc., de tal manera que la información transmitida no se organiza en forma compacta. La sintaxis aparece pobremente estructurada, repleta de frases inacabadas; el vocabulario carece de especificidad, existiendo gran utilización de expresiones interactivas ("bien", "es decir", "o sea", etc.), onomatopeyas y frases hechas, y el hablante utiliza pausas que le ayudan a relacionar su discurso especialmente en la interacción comunicativa, influida por reacciones o respuestas del interlocutor u otros factores.

• Características del lenguaje formal:

El lenguaje formal se caracteriza por utilizar un vocabulario cuidado, se presta mayor atención a la hora de expresarse y lo utilizamos generalmente para mostrar respeto, educación o establecer cierta distancia.

Las Notas de Mate!!!

Fuera del cubículo (los muchachos)

Dentro del Cubículo (con la profesora)

Ya estamos en la recta final, nos falta poco para terminar el semestre gracias a Dios, y por cierto en estos días se nos presentó una situación y la aprovechamos, fuimos a ver nuestras notas de Matemática I y nos dimos cuenta que nuestro comportamiento afuera del cubículo de la profesora era diferente al que asumíamos cuando entrábamos a hablar con ella.

Afuera, mientras hacía la cola, echamos broma, había un grupo que estaba jugando y bailando mientras esperaban su turno para entrar y hablamos con nuestro lenguaje común "el informal", pero al entrar y ver a la profesora (en mi caso en particular) la saludé con un Buenos Días ¿como está?; al recibir la buena noticia de que la materia me dió 10 lo que le dije a la profe fue: ¡Ay que alegría!! ¡Que notas tan lindas!!... Luego la profesora me felicitó por mis excelentes notas y me dijo que continuara así yo le respondí con un Gracias por todo y un Fue un placer tenerla como profesora; al estar con mis amigas les conté la esperada noticia y por supuesto no pudo faltar el ¡Mas Fino! que se ha hecho tan común en nuestro vocabulario.